“A educação problematizadora, que não é fixismo reacionário, é futuridade revolucionária.
Daí que seja profética e, como tal, esperançosa.
Daí que corresponda à condição dos homens como seres históricos e à sua historicidade.
Daí que se identifique com eles como seres mais além de si mesmos – como ‘projetos’ – como
seres que caminham para frente, que olham para frente; como seres a quem o imobilismo
ameaça de morte; para quem o olhar para trás não deve ser uma forma nostálgica de
querer voltar, mas um modo de melhor conhecer o que está sendo,
para melhor construir o futuro”

 

Paulo Freire, Pedagogia do Oprimido

 

Em Pedagogia do Oprimido (1970) (disponível para download aqui) encontra-se um dos trechos mais reproduzidos do educador Paulo Freire. Diz ele: “ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo” (39).

​

Além do elogio ao mundo como espaço de encontro em que a educação se faz possível, presente na famosa citação, encontra-se nesta obra de Freire uma crítica à “educação bancária”: aquela que parte do pressuposto da separação do educador (como origem do conhecimento) do educando (como dócil receptor). Em lugar desta, Freire propõe uma “educação libertadora”, que promova educador-educando e o educando-educador a “investigadores críticos”. É na investigação crítica que a realidade se tornaria passível de reflexão e transformação, através da criatividade, em direção a libertação em lugar da dominação.

​

É este lugar de investigação que buscamos promover no seminário Eu quero botar meu corpo na rua: arte pública entre espaços, poesia e resistência. Geográfica ou artisticamente, nós, pesquisadoras da arte urbana temos olhado para o espaço público por sua possibilidade de suportar encontros plurais e criativos. Um espaço no qual o mundo se torna locus de investigação e de exercício poético de resistência e promoção de novos mundos porvir.

​

Um encontro de pessoas pesquisadoras e artistas como este – que manifesta desde o título um desejo comum: de botar o corpo na rua –, nos parece uma necessária e urgente oportunidade de pleitear esse mundo (real-virtual) mediador de um espaço de conhecimento, sem educador e sem educandos cindidos em categoria estanques. Um espaço em movimento, que olhe para o que foi e para o que vem-sendo a arte pública, de modo a melhor construir o futuro.

Dentro deste tema-guarda-chuva centrado no desejo e no intuito de colocar noss(a/o)s corp(a/o)s na rua, foram destacadas quatro linhas de pesquisa para agregar as pesquisas da área em torno de eixos temáticos.

​

Cada linha de investigação foi o eixo de um dia de nosso evento:
“Arte em convivência: espaços na construção de coletividades” (30/03);
“Arte e invasão: Desobediências (r)existentes no espaço urbano” (31/03);
“Arte transfronteiriça: diálogo entre Urbano e Natureza” (01/04);
“Ruas porvir: culturas endêmicas do espaço público” (02/04).

​

Cada encontro foi aberto com uma Mesa Temática, seguida por Comunicações Convidadas e Fóruns de compartilhamento de pesquisas. Recebemos pessoas ligadas à academia (especialmente das áreas de Artes e Geografia, mas não só) e à arte urbana que compartilharam suas pesquisas e processos artísticos, e todas as pessoas interessadas em acompanhar o processo como ouvintes no evento.

​

Agradecemos imensamente a todes que puderam comparecer aos encontros. A conferência de abertura, mesas temáticas e comunicações convidadas foram gravadas e estão disponíveis para serem assistidas AQUI. Abaixo é possível acessar a programação completa, bem como os Anais da primeira edição do seminário que estão disponíveis para download AQUI!

​